校企合作、产教融合典型案例

               ——茶花家居塑料用品（连江）有限公司

与企业深度融合建立紧密型校企合作人才培养模式，是职业学校发展的必然与趋势。校企合作是职业教育的灵魂，是当前职业教育发展的瓶颈，是今后一个时期职业教育改革发展的重点。我校通过与茶花家居塑料用品（连江）有限公司的校企合作使学校、企业和学生三方受益

一、合作过程

从2018年开始，我校的机电设备安装与维修就与茶花家居塑料用品（连江）有限公司长期保持友好合作关系，我们将16级机电设备安装与维修派到茶花家居塑料用品（连江）有限公司进行顶岗实习，学生在顶岗实习期间收获满满，并且全部学生最后都被茶花家居塑料用品（连江）有限公司录用为正式工，茶花家居塑料用品（连江）有限公司的领导对我校学生的工作能力、职业道德、职业操守、工作责任心也表示肯定。本学年我校就“深化校企合作人才培养”与茶花家居塑料用品（连江）有限公司进行了多次的洽谈，达成高度共识，今年9月初我校17级机电设备安装与维修的25名学生继续送到茶花家居塑料用品（连江）有限公司跟（顶）岗实习。 下面我将着重介绍我校取得的成果：

二、合作成果

1.通过茶花校企合作，对接职业标准，构建模块化课程体系；对接岗位工作任务，设置学习情境；对接茶花企业文化，培养学生职业素养；对接职场环境，创设实训基地；对接茶花企业专家，创建双师队伍。深度融合创新，构建“双元主体 重德强能 三入递进”人才培养模式，创建以职业需求为导向,以工作任务为载体的模块化课程体系，创新课岗对接的教学模式，培养专兼结合的双师型教师团队。以下是学生是我校与茶花家居塑料用品（连江）有限公司制定的人才培养计划表

2.课程内容对接岗位工作任务 

（1）贯彻国家标准，设计课程学习领域。学校多次组织校企研讨会，并积极深入茶花企业工作现场开展调研，了解工作流程所依据的国家标准，与茶花企业专家一道设计课程学习单元。借鉴茶花企业生产实际，由易到难、由简单到复杂，将专业课程划分为若干学习情境。

（2）突出实习工作过程导向，实施“课岗对接、虚实结合”理论，一体化教学。每一个学习情境由若干个来自于现场的工作任务组成，以学生为主体，在实训基地进行理实一体化教学。学生使用导学手册在教师指导下学习相关的理论知识；通过茶花企业的任务单和工作页引领完成工作任务的计划和实施；最后通过评价表完成对该任务的评价，评价上采用过程评价与成果评价相结合，自评、互评和教师（专家组）评价相结合。在整个教学活动中，通过工作页、学生学习手册、任务单、考核与评价表和多媒体教学软件等立体化教学资源的使用，提高了学生主动参与、自主学习的能动性。

3.对接茶花企业文化，培养学生职业素养      

我们将校园文化与茶花企业文化有机融合，使学生在求学中接受企业文化熏陶，提高学生的职业素养。 

首先要求学生树立“入校如入厂、上课如上岗”的观念，以企业的管理形式实行“经理（班长）负责制”，按照企业的制度制定班级制度，如考勤制度、早会制度和安全责任制度等；学习企业的管理手段，每天组织早会进行工作总结和点评。同时加大监管执行力度，成立学习纪律检查小组，对违纪者照章处理，公正严明。

4.对接工作环境，建设实训基地 

根据职业岗位群和企业订单培养的需求，依据国家标准，按照工作过程导向的课程体系实施要求，学校可以建立相应的实训基地。模拟茶花设备、工艺、模具设计、生产自动化。学生以员工的角色进入岗位，接受茶花企业的规范化管理、完成相应的任务。

5．对接企业专家，培养专兼结合的“双师型”教师团队 为了切实提高教师的实践教学能力和跟踪企业先进技术，学校安排教师到茶花企业进行顶岗培训或挂职锻炼，每个学期或寒暑假安排教师深入企业实践培训，了解茶花工作岗位，亲自感受茶花企业生产流程和企业文化，使教师的教学更加贴近生产实际。学校规定，教师到企业顶岗实践完成规定任务，并按时上交相关资料。同时，学校专业与对口企业合作建立人才交流制度，通过这种形式，我校先后聘请茶花企业专家来校讲座多次次， 我校选派专业人教师一周至少深入茶花企业两次。带问题去企业，带实操技能回学校，实现了企业专家进课堂，专业教师入企业，最终实现校企深度融合，借助企业的有利因素，加强专业发展能力，使引企入校、校企合作成为专业的一大特色。

四、条件保障 

 1.政策保障。国家、省、市等相关文件和会议精神，给职业学校开展校企合作深度融合等指明了方向，是创新人才培养模式改革最根本的保障。 

2.领导重视。各级领导重视，尤其是学校领导高度重视，真抓实干，使各项工作顺利开展，是工作取得成效的基本保障。 

 3.环境保障。市场需要和教师、学生的认可是此项工作的原动力，所以，必须加强宣传教育工作，让参加的企业、教师和学生有高度的认识和足够自觉性，是保障条件的不竭资源； 

4.资源保障。人力、物力和财力保障是此项工作顺利开展的必要条件。

                                      连江职业中专学校

                                       2019年9月17日