开课教师

林妹芳

开课班级

17汽修1

开课时间

11.22

上午第三节

年 11月22 日 星期四

第 3节

设计思路

《机械制图与 CAD 》课程是汽修类专业的一门专业基础课，其主要目的是培养学生机械制图的基本知识和计算机绘图的能力与技巧。在本节课中，根据我校学生特点，以案例教学为主，通过红绿灯牌的绘制，让学生掌握CAD本身的二维绘图功能—圆的绘制及在实际绘图中的应用技巧。

教学分析

教材

分析

教材选用王戟主编的《AutoCAD2008与机械制图》中第二章的2.1.2圆的绘制。圆是工程制图中常见的元素之一，可以表示孔、轴等。本节课是通过米老鼠、红绿灯牌的绘制让学生掌握CAD本身的二维绘图功能—圆的绘制及在实际绘图中的应用技巧。同时通过启发引导学生自我学习，掌握操作方法的同时，灵活运用绘图工具。

学情

分析

17汽修1班计算机能力参差不齐，CAD课程与其它计算机专业不同，并不是计算机基础好的学生就都学得好，特别是数学基础薄弱的同学来说本门课学起来不免费劲，水平差异明显。本节课的内容依赖数学基础相对说较少，预计能够拉近他们的差异性。学生在学习本节课程时，已掌握了其他一些基本绘图工具，如点、线的绘制方法，学习兴致较高，但由于中职学生自学能力较弱，因此会采用比较直观的具体操作方法来教学。

教学条件分析

对于本课程，实训室硬件设施齐全，条件基础良好，在教学中能充分发挥多媒体技术的优势，因此所设计方案具有可行性并达到预期的教学效果。

教学目标

1.   掌握圆命令及使用方法；

2. 掌握修剪命令并灵活运用。

3.掌握 图案填充命令。

教学重点

1.画圆命令；

2.修剪命令；

3.对象捕捉的设置和使用；

4、图案填充。

教学难点

掌握CAD实际绘图中的应用技巧

教法

案例教学法、引导法、演示法、分组教学法

学法

（ 3分钟）

提问：

1．上一课中大家所完成的任务是什么？

        ---（五星红旗）

2.使用了哪些命令？
        ---点、直线、修剪、旋转、移动、图案填充

回答老师所问的问题

PPT

回顾上一节课知识

（2 分钟）

新课导入

在上节课中，五角星我们是利用圆来实现的，在现实生活中还存在着许多圆，大家能不能找到它？

观看本节课要完成的图形

PPT

明确本节课绘图任务

（12 分钟）

知识讲授

绘图→圆

（1）圆心，半径画圆

（2）圆心，直径画圆

（3）两点画圆

（4）三点画圆

（5）相切，相切，半径画圆

（6）相切，相切，相切画圆

2、请一位同学上来用六种方法画圆，其它同学在自己的电脑上练习。

1、学生听

2、学生练习

PPT

教师讲解画圆的几种方法，并通过练习巩固知识。

（ 8分钟）

任务一

小练习：观察以下图形，如何绘制？

学生观察并思考如何绘制该图形？抽学生演示

PPT

引导学生学习思考，突出学生主体

（15 分钟）

任务二

1、教师分发实训工作页

2、绘制灯牌效果图

分组完成任务:

分为四组，根据实训工作页，相互讨论，并上机操作，发现问题并及时提出问题，共同解决问题。

PPT

要求学生自学习，突出学生主体，教师主体的双主体策略。

（5 分钟）

评价

1.学生提交作品

2.教师点评代表作（每组选一个）

3.完成本节课的评价表

提交作品

评作品

PPT

给学生充分展示学习成果，使学生有一种成就感。

作业布置

完成奥运五环的绘制

板书设计

一、绘制圆的六种方法       

1、圆心，半径（R）

2、圆心，直径（Φ）

3、两点

4、三点

5、相切、相切、半径

6、相切、相切、相切

二、绘制米老鼠与灯牌

三、学生评价表

教学反思

本节课采用PPT课件教学，直观展示，结合教材运用了生活中的实例：灯牌和米老鼠头像来教学，调动了学生学习的积极性，在授课过程中，用任务驱动让学生在学习中不断解决问题，以学生为主体，让学生积极思考，达到了一个良好的学习效果。在上课过程中，由于电脑配置不够，电脑经常死机，以致于在后面学生作品展示及点评环节电脑显示混乱，这一步骤没有很好地完成，以后在教学中点评要多预留一些时间。