评课人：胡敏

2018年12月26号上午第二节，陈君婷老师在18旅管班进行公开课教学。上课的对象是18级旅游管理专业的学生。课题是《二十四节气》，本堂课选自《导游基础知识》第一单元第二节，是旅游专业学生的必修课。陈君婷老师进行了精心的准备，听完了这堂课我从以下几个方面来点评本节课教学上的优缺点。

   这节课课前准备充分，基本上达到了教学的目标，教学重难点突出。学生能够很好地从图文相结合的角度理解了二十四节气由来和含义。具体表现在：

一、从教学目标上分析

1、知识目标：了解二十四节气的基本知识包括习俗农谚等

2、能力目标：掌握二十四节气歌

3、情感目标：树立人与自然和谐相处、重视民俗文化的意识，并传承民俗文化。

陈君婷老师通过各个环节，有效地落实了教学目标。

二、从处理教材上分析

二十四节气在书上的内容只有短短的两段话，但是陈君婷老师拓展了许多课外的知识，通过每个节气的饮食习惯，民俗风情等帮助学生记忆《二十四节气歌》。总之，对该节课知识内容的传授较准确，在教材处理和教法选择方面突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

三、从教学程序上分析

1、从教学思路设计看：能根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学思路，教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际，教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入以播放视频《二十四节气申遗成功》为侧击点，促使学生思考二十四节气的由来和意义，引发学生学习的兴趣，使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重启发学生，并通过实际生活中体验到的习俗、文化，让学生讨论分析得出二十四节气命名的规律。

2、从课堂结构安排看：课堂结构较严谨、环环相扣，过渡自然，讲解和学生活动时间分配合理，密度适中，效率较高。陈君婷老师前期准备很充分，从二十四节气的由来、概念、名称含义、命名等方面来阐述对我国古代农业社会的重要性，以及到今天仍有着指导意义。时间安排紧凑，教学环节环环相扣，层次分明。

四、从教学方法和手段上分析

1、老师讲解和学生活动有效结合：在课堂上教师起到很好的引导作用，同时发挥学生的主体作用，实现培养学生自主学习的能力。

2、希沃白板的教学，加强了直观性和趣味性，充分体现了信息化教学的特点。

五、从教师教学基本功上分析

1．教态：教师在课堂上的教态明朗、快活，仪表端庄，举止从容，态度热情。

2．语言：生动形象，准确清楚，有启发性。语速快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

六、课堂教学值得讨论的问题

比如：

1、本节课无板书设计。

2、因学生人数不多，在合作探究方面较欠缺，大部分学生能积极思考，回答问题，小部分没有跟上课堂节奏。

2019.01.10