近日，我县承办了“十三五”第二期福建省幼教教研员研修班教研现场开放活动。

本次活动开放地点在连江县第二实验幼儿园。活动伊始，进修校杨锦清副主任作开场词，对到场的全省教研员表示热烈的欢迎。并介绍了本次教研现场开放的活动安排。

首先，二实幼副园长张明英老师围绕前一阶段开展的本土化游戏情况做了小结反馈，提出了研讨的主题“源于游戏真问题、施于游戏真解读、归于游戏真发展”。二实幼园长郑敏钊解读了PBL在本土化游戏课程中的运用，为教师们更好地进行阅读提供了基础。

接着，现场教研的老师们分成三个小组，运用思维导图的形式，对三篇具有代表性的案件文章进行阅读学习解读。

随后，三组成员在小组交流基础上，形成思维导图大字报，进行大组交流汇报。郑敏钊园长从PBL与地域特色游戏的打造历程、PBL与游戏情节的丰富与延续及基于问题的学习PBL模式三个方面进行梳理小结，使教师们更快吸收导图内容，学会在观察中思考，在互动中回应，在阅读中学习。

最后，杨锦清老师针对本场现场教研的情况，从“理论学习式阅读怎么读”提出三点建议：1.阅读前，确立目标；2.阅读时，启动元认知；3.阅读后，形成知识卡片。为全体教师做出有针对性的梳理与总结，使教师们进一步明确了借助书本阅读开展的理论学习式教研的方向和重点，从而使教师对理论学习式教研有了更深刻的领悟。

下午，福建幼高专的彭琦凡教授对本次教研活动给予了充分的肯定，并从教研主题、教研方案、教研过程、教研效果等方面进行了详细的解读，提出了建设性的意见。

来自全省的教研员表示，经过这样一场理论结合实践、阅读激活教研的别开生面的教研活动，对于今后开展本土化游戏课程有更深刻地理解，收获颇丰。