2018年，福建、湖北、湖南等18个省市从秋季新高一开始实施新高考。新高考到底如何考？怎样选科最合理？什么是“两依据，一参考”？如何理解“三位一体”考试招生模式？如何引导学生做好生涯规划？……这些都是我们面前的新课题。

8月17日至18日，主题为“新高考·新思维·新实践”的新高考下班主任工作、生涯规划指导、教学应对策研讨会在浙江省余姚中学举行。我校共组织八名教师参加学习培训。

研讨会主要内容是聆听三位专家的讲座。

第一位是来自山西省实验中学的樊玉仙副校长作的《班主任合力效应》报告，樊老师那深厚的教育理论功底、丰富的班主任工作经验、生动的肢体语言、鲜活的教育案例，让我们再次认识到一名优秀教育工作者的使命与担当：不忘初心，教育始终。

第二位主讲嘉宾是浙江省牌头中学教务处王惠丰主任，他给我们做了一场《新高考背景下的生涯教育》讲座，王主任从学生综合素质评价与学生生涯规划的角度，阐述了如何在高考改革的大背景下帮助学生认清自己，帮助学生把自身需求与社会需求联系起来，选择适合自己的高考之路。高中的学生需要提前做好三个准备：适应未来生活的准备，接受更高的教育的准备，以及自己未来职业规划的准备。

18日下午，浙江省余姚中学赵红庆副校长做《新高考背景下学校教学思考与实践》专题讲座，赵校长解读了浙江的新高考政策，以实际应对新高考的经历指出三个层面面临的挑战——学校层面：教学顶层如何设计、教学资源如可调配、教学质量如何评价；教师层面：走班教学如何管理，教学质量如何保障，教研活动如何开展；学术层面：学业规划如何设计，走班教学如何适应，负担过重如何减压？并据此阐述了学校在“课程体系重构、教学顶层设计、学业规划指导、走班教学管理、质量考核评价”等方面的应对举措。

新高考已经启动，机遇与挑战并存，唯有提前布局、提前谋划、提前准备，才能在新高考中占据主动。两天的学习，使与会教师对新高考改革有了进一步的的认识，有利于指导学校实施新高考。