6月10日至15日，连江五中17位高三老师赴上海参加“新高考改革和选课走班制”课程教学研修学习。

16月11日 上海市教育科学研究院教育科研特级教师，上海市“双名工程”教育科研导师组成员祝庆东老师从教师成长的角度出发，切合教师实际，给我们做了《新高考背景下的高中教研和教学》的专题讲座。祝老师从科研活动的三个层次及三次备课法等方面对课题研究作了深入的解读，具体详细地指导老师们从教研走向科研，进一步提升自我，成为专长教师。祝老师的讲座深入浅出，真实务实，符合教师实际，同时他为老师们新高考背景下的未来之路指明了方向，对教师的专业发展起到了良好的促进作用。

当天下午我们有幸聆听到了上海市莘庄中学的李国兴校长题为《新高考背景下学校特色课程建设与实践》的专题报告。他从高考综合改革内容、高考改革背景下学校关注的选科走班、生涯规划教育和学校特色课程建设与实施三个方面做了详细解读。以上海高考内容为例对新高考改革内容做了深入细致分析。以莘庄中学为例，对走班形式和学校特色课程建设做了详细论述，清晰展现了上海市选科走班和课程建设实施情况，对以后我们开展选科走班实际问题的解决起到积极作用。

26月12日 研修班的全体学员前往上海莘庄中学考察学习。上午聆听了上海莘庄中学副校长严熙的讲座“关注学习体验，聚焦个性发展——高考综合评价下的课程建设和走班教学”，严校长从莘庄中学的校情出发，介绍新高考背景下的学校课程建设和课程管理，以及学生的选课走班教学的课程安排和学生管理等。下午，上海莘庄中学政教处主任顾月芳为我们做了“新高考下的生涯教育”，她从为什么要生涯教育、生涯教育的目标体系、主要内容以及“一体四翼”生涯教育的体系和实施。

莘庄中学的两位专家从办学理念的提升凝练、课程实施与顶层设计、学科建设的多元化视角、学校创新内涵与原则、基于学习力培育的教学方式变革等方面进行实践分享，给大家以智慧的启迪。

36月13日我们聆听了上海市正高级教师、上海市名师基地导师沈子兴的《新高考与教师专业发展》和上海市特级教师、华东师大二附中教学副校长孟祥萍的《新高考下的教师角色转型》讲座。沈子兴老师从新高考背景、高考改革方案、以综合素质评价为参考，阐述“两依据一参考”，提出了学生发展核心素养成为高考评价的核心的新高考教学新要求。让我们明确新高考背景下需要怎样的课程设计、课堂教学，基于核心素养培育的教学策略等。孟祥萍老师从高考改革目的、探索实践路径、教师角色转变等内容从发，阐述了新高考增强了学生的选择性、促进了高中学校特色发展，且要探索高校自主招生改革新路径等内容。

两位老师都以“课程改革”为中心，以高考制度改革为依托，着眼于解决实际问题。两位老师在新教育理念、新课程结构、内容和实施策略、新高考选拔模式等方面的深沉诠释，为我们整体认识高中新课程的教育价值、创新点和难点起到了积极作用。此次学习，我们进一步更新了教育观念，坚定了课程改革的信心，增强了实施高中新课程的自觉性和责任感。最重要的是我们意识到努力加强对学生核心素养的培育和关键技能的培养，才是适应新课程和新高考的硬道理。

46月14日 我们一行乘车抵达著名的华东师大二附中考察学习。作为上海市由教育部直属的唯一高中，华师大二附中传承追求卓越的精神，坚守“卓然独立，越而胜己”的校训，创立N个百分之百素质教育体系，成为上海市民最钦佩的高中“四大名校”。

主管教学工作的孟祥萍副校长是政治特级教师，她热情接待了我们并介绍了学生特色创建、教学管理等方面的情况。过程中，她不仅介绍了二附中的办学理念与实践，而且分享了新高考的挑战与对策，针对性强，受到大家的高度赞扬。与会老师就课程设计、教学管理等方面问题和二附中老师进行深入交流。整个学习过程既有顶层设计、理论指导、高端引领，又有操作层面的实践案例、经验分享。双方热烈讨论中实现思想的碰撞，收获颇丰。

通过研修全面了解高中新课程和高考改革先进地区的教育理念，新课程结构、内容和实施策略，新高考选拔模式等，整体认识高中新课程的教育价值、创新点和难点，更新了教师的教育观念，坚定了课程改革的信心，增强了实施高中新课程的自觉性和责任感。