开课教师

李 琳

开课班级

18机电

开课时间

2019年5月22日

星期三第四节

设计思路

根据维修电工技能实训》学科的特点，以及“做中学、学中做、做中教”的教学思路，力求充分发挥教学过程中学生的主体作用和教师的主导作用。本书前面已经讲解了单控照明控制电路，从这节开始进入利用双控开关来控制白炽灯的安装电路，本项目注重的是技能的实训教学。知识源于生活，在教学过程中将从生活中的楼梯间照明、卧室房间灯控制实例引入课题进行讲解，重视知识的生成与呈现，采用情景教学法、项目教学法、务驱动法等注重师生互动、生生互动的教法与学法；在讲解过程中，采取任务驱动的方式，一步一步的进行教学，学生实操接线过程中，跟踪、巡回辅导，发现问题及时解决，师生之间相互交流，从而提高的调动学生学习热情。

教学分析

教材

分析

教材选用的是劳动出版社出版的《维修电工技能实训》内容，是在完成了单控照明控制电路。从这节开始进入利用双控开关来控制白炽灯的安装电路，本项目注重的是技能的实训教学。

学情

分析

本节课的授课对象是18机电班。该班学生性格活泼、好新、好奇、乐意参与实训，动手能力强。但存在自主学习能力欠佳，学习动力不足的问题。

学生在学习本节课内容之前，已经基本掌握了单控照明控制电路。为学习本节课的内容做好了知识和技能的储备。

教学条件分析

学校提供了电工实训室，以及本节课要求的实训设备及工具。能够满足28位学生的实训台以及双控照明线路需要器材。

教学目标

知识目标

1、理解双控照明电路工作原理，进一步熟悉常用工具的使用。

2、能够识图并按图安装接线

能力目标

掌握照明电路的安装连接技术工艺，进一步培养学生的动手能力和良好的操作习惯

情感目标

培养学生团队意识，使学生动手操作，激发学生学习兴趣。将企业优秀管理规范融入教学当中，培养清洁、清扫、安全规范职业素养。

教学重点

学会识图并能按图安装接线。

教学难点

能够自行排查故障电路。

教法

任务驱动法、探究法

学法

体验学习、学训合一

课前准备（1分钟）

1、班长报告考勤

2、备好设备和教具

2、分好小组（6组）

3、分发电工工具

4、准备好元件、器材等

5、强调安全规范

学生组成学习小组。

班长报告考勤情况

调整情绪，做好课前准备。

导入（ 5分钟）

从实际生活中引入并进行分析，从而引出本节课的教学内容。教师把PPT放出，并口述情景模拟。

通过观查、思考，给学生感官的认识，设疑：如何实现这样的功能？

引入生活中的实例、演示，提高学生学习兴趣，从而调动学生积极性。

实

施

任

务

（20分钟）

1、原理图及结构

观察、思考电气图结构，分析各元件在电路中所起的作用

在教师的引导下，分析电路工作原理小组合作，利用万用表检查元件好坏，并用电工工具安装（固定）元件。

学生采取小组合作方式，根据双控照明电路原理图进行安装接线

通过小组长拍照发微信群

提高学生的总结归纳能力。落实知识目标。

教师引导提示，学生动手操作，加强学生的动手操作能力。

教师引导提示，学生动手操作，加强学生的动手操作能力。

通过学生动手操作顺利突破重点、难点。

2、任务一：元件检查，安装元件（3分钟）

3、任务二：实际操作，巡回指导（10分钟）

4、任务三：线路调试，通电运行（5分钟）

5、指导学生安装元件情况及检查元原件好坏的方法

6、课堂中巡回指导学生操作情况，指出在过程中出色的地方及存在的不足。

7、引导学生掌握电路调试的步骤和方法

成

果

展

示

（10分钟）

优秀作品评选（以5颗星星为优秀）

教师点评，表扬做的比较好的学生，并对表现优秀的小组进行表扬鼓励。附带小礼物

共同参与，评选优秀作品。

屏幕投影

检验学生对本次课掌握的情况

评价（ 5分钟）

给学生分发学生项目评分表

分发小组项目评分表，指导学生如何进行评分。

教师对本次课学生完成情况进行总结评价

共同参与，评选优秀作品。

学生进行小组自评、互评环节

每小组派一代表将小组自评、互评分数填写在黑板上。

学生对自己所学知识进行归纳总结，并给出相应的评价。

总结（4 分钟）

对本节课做出总结

听取教师总结

对本节课的做出合理总结

作业布置

设计《三控照明电路》原理图

板书设计

1、原理图

3、实物接线图：见黑板

教学反思