《74LLXX》评课稿

电子电工组  张升东

林妹芳老师的公开课是2017年11月30日，在微机（8）面向16电春班同学开设的一堂课。

从教学设计的详细程度说明教师备课充分，给大家呈现一场精彩的公开课奠定了基础。整个课堂组织有序，发挥出了同学们的学习主动性，老师和同学互动充分，课堂环节紧紧相扣，有条不紊，板书清晰，呈现出整个课堂的脉络。

本课程作为电子电工专业的选修课，在当前的社会发展形势下，显得很有必要，是电子向信息化发展必须掌握的内容之一，在专业课体系里，向上联系着《电子技术基础》，向下联系着《电子装配》、《传感器应用》、《单片机》等学科，起着中间桥梁作用。本节课的教学内容，是ProtelDX2004课程中较难的章节，自制元件库的使用非常广泛，对系统中的元件库起着补充的作用。学生在本节课中要掌握元件外形的绘制、引脚的设置、封装的选择以及文件库的保存。

本次课堂中，坚持“学中做，做中学”的理念，让每一个学生都能很好地掌握了本节课的知识目标，也让学生理解了本门课程新的应用领域，体现了“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的理念。课堂中学生有充分的时间和条件去理解消化每一个知识细节，避免了似懂非懂的局面。课堂中采用小组竞赛的方法，使学生在学习中产生紧迫感，提高了效率，效果良好。

听课中，对老师有以下几点评价：

1．教学设计思路清晰，教学内容严谨科学，教学目标明确

 遵循的主线是：为什么要建立库文件－如何建立库文件－元件绘制－管脚设置－封装选择－保存文件。可以清晰地感受到老师的教学思路、教学目标。

2． 教学方法得当，学法有效

从设疑环节开始，引导学生进入新知识学习，利用广播方式，让学生观察老师制作库文件的每一个细节，具有很强的操作性，为学生的“学中做”可以轻松达成。学生在做的环节中，老师巡视，对其中出现的问题及时给予解答和帮助。同学们在操作过程中出现在普遍性问题给了集体讲解，比如元件管脚编号的简单方法、元件管脚按类放置等，可以大幅度提高效率和准确度。

3．教师基本功扎实，对学生训练得法、教学效果佳

本节课充分反映出邹强老师扎实的基本功，教学中教态自如，语言清晰洪亮，表达准确，处处体现对学生的鼓励、启发、点拨。 展现出不同层次的水平，通过师生互动准确而快速地“搜索”出解题所需的知识和方法。师生配合默契，课堂气氛和谐。

  4．两点建议

(1)可以将练习强度和难度增大，让课堂显得更紧凑。

(2)操作过程中如何提高效率的环节可以在讲解中完成，对整个课堂高效开展有帮助。