主评人：郭花兰

  听了邱老师的这堂课，我感触很深。作为一个新老师我觉得有很多值得我学习的地方。现在我将本次听课的心得总结如下：

  （一）优点

    1.导入设计新颖多样

   好的开头能起到先声夺人的功效。巧妙的导入，可以唤起学生的注意力，有创意的开讲

可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对问题的思考。这堂课的导入，正是做到了一点。对于激发学生的兴趣、调动学生学习的积极性主动性起到了非常好的作用。而且导入的选用的内容直切本课重点，一点也不拐弯抹角。

   2.尊重学生学习的主体性

现在的课堂教学不再是单一的教师教、学生学、满堂灌的过程，而是在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。师生的课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者。教师是学生学习的组织者、引导者、参与者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究学习，在课堂上体现得淋漓尽致。邱老师的课堂设计也做到了这一点，而且从始至终都在贯彻，这是非常值得提倡的。

3.教师的专业风采

通过邱老师的上课我发现很多知识点，她都讲解的非常透彻，非常专业。不像我自己很多知识点，其实连自己也比较模糊，如果不做足功夫去查询，很可能就讲错了。

（二）缺点

 1.建议对学生的要求要体现出层次性、递进性

 在尊重学生学习的主体性的情况下，应该针对的学生的学习能力做一定要求上的变化，例如简单的问题分配给能力较弱的学生，难的问题分配给能力较强的学生。同时也要注意书本上的知识，既然采用了学生自主学习的方式，也要注意观察学生的学习进度，总体而言教师应该帮助解决一些大部分学生无法解决的问题，而应该把容易的知识教给学生自己的思考回答。

2.一些抽象的事物，建议借助直观形象的工具进行呈现

例如本课中讲到了一些幼儿常见的心理卫生问题，根据学生的反应可以看出大部分学生对这些心理卫生问题的症状并不是很清楚，因此就算前面一句有所铺垫，还是要根据学生的反应在课堂上再做强调，而授课老师只是简单的一句带过。建议在讲的时候要展开，同时还可以利用直观形象的道具，如视频或者图像等形式结合讲解，帮助学生理解。

 总体而言，这一堂课的组织形式丰富多样，利于抓住学生的注意力，而且利用案例教学法、小组合作学习等形式非常有利于促进学生的自主学习，通过微课的展示和学生的自主学习，可以发展学生的多种能力。本次课还有个亮点，即每个知识点后都有课堂练习，很好的兼顾了学生的学习需要，学生的及时反馈也便于教师了解学生的掌握情况。