评课人：陈顺玉

本节课总体上是成功的。表现在以下几个方面：

1、目标制定合理，落实到位

在教学目标的制定上，强调掌握联系的观点，并能使用普遍的联系的观点分析生活实例和看待人际关系，特别强调要处理好自己与家长、老师、同学、朋友的关系。符合教学大纲的要求，也符合中职生的实际，在教学过程中也基本落实到位，完成教学目标。

2、紧扣课程性质，突出学科特点。

学生是学习的主体，我们应给予学生自我表现的机会，以兴趣为先导，在教学活动中，让学生通过分组讨论、自我分析等方式，把学生推向前台，让学生进行自我交流与展示，很好地体现了学生主体性原则。

3、关注生活体验，突出学科意识。

德育课的学习与学生的生活是紧紧相连的，让学生在亲身体验中培养道德认知。能结合各自的家庭实际情况，采取合适的消费方式，拉近学生与教学内容的距离，增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

4、关注课堂评价，突出育人意识。

德育课评价的核心是“帮助”。而德育课评价的目的是激励每个学生的发展，促进每个学生的品德发展和生活能力提升。本节课中，教师在学生的各种活动中，出现多种评价，同时多以激励为主，恰如其分，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

不足之处：

1.教学语言不简洁、精炼，造成课堂效率不够高。

2.对教材的挖掘不够深入，文本中隐藏的信息和所渗透的思想、情感分析不够透彻。

3.活动的实效性研究不够，很多活动流于形式，走过场。

                                   2019.5.18