评课人：林瞳

    林晴烨老师在教育观念与教学思想的更新上，对教学内容的驾驭与处理，教学方法与教学手段的优化组合以及教学模式的研究探索上，均有一定程度的创新和突破，从而在整个教学活动中基本上达到预期的教学目标。现将本人对该堂课的基本看法作如下总结：

1、采用“任务驱动”式教学模式

林晴烨老师在整个教学过程中，把任务分解为三个小任务，分层推进，由浅入深，由易到难，让学生完成一个个任务并逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了“做”中“学”的思想。

通过“展示任务”、“讲解演示”，激发和保持了学生的学习积极性。学生通过任务的完成，并展示作品给大家看，使他们有成就感，更激发他们向更高目标前进。

2、变知识导向型教学为技能训练型教学

采用有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。为了更好地培养能力，在处理教材时，教师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，精心设计了本堂课，激活学生的思维，达到了培养创新意识的目标。

3、气氛和谐、教态亲切、过渡自然

教师教学语言清晰亲切，处处体现对学生的鼓励、启发、点拨，学生积极主动参与学习，配合默契，课堂气氛和谐。

4、          值得探讨的几点意见和建议

1）          缺乏板书设计

2）          教学中信息化手段应用单一

3）          学生自主学习的积极性还没有完成体现

时间落款(2018.12.27)